Me acompaña Informa y Aporta

MIA Convierte tus preguntas en resultados.

Two college students standing together, looking at a laptop screen; one holds a yellow notebook with a spiral notebook tucked under his arm and headphones around his neck.

Presentamos MIAsistentes Virtuales de la Universidad Andrés Bello, basados en inteligencia artificial que mejoran la experiencia académica y de servicios de nuestra comunidad universitaria.

Porque sabemos que una gran experiencia estudiantil se construye con información clara, atención oportuna y acompañamiento permanente.

¡Damos un nuevo paso en nuestra Transformación Digital!

¿Cuáles son los MIAsistentes disponibles?

MIA Académicos:

Asistente virtual especialista para diversas asignaturas, que responde preguntas académicas por medio de chat, apoyando el proceso formativo de estudiantes de pregrado. Este asistente complementa el rol docente, favoreciendo el aprendizaje autónomo, la nivelación temprana y una mejor preparación frente las evaluaciones. 

Two smiling students with backpacks hold a phone displaying the iMIA Académicos logo on the screen.

¿Cómo acceder a MIA Académicos?

Paso 1

Ingresando a Canvas, identifica tu asignatura. Puedes hacerlo desde tu computador o desde tu smartphone, entrando desde un navegador (Safari, Chrome, etc), no desde la APP de Canvas.

Dentro de la asignatura verás el ícono de chat en la esquina inferior derecha.

¡Y listo! Puedes comenzar a interactuar con MIA Académicos.

Desktop and mobile views of a course dashboard (Tablero) showing one published course card labeled BIOL166/168 Bioquímica - Bitlog, with a left-side navigation rail visible in the desktop view.

¿Qué asignaturas lo tienen?

BIOLOGÍA CELULAR (BIOL034)
BASES QUÍMICO-BIOLÓGICAS DE LA CÉLULA (BIOL038)
NEUROBIOLOGÍA (BIOL082)
BIOLOGÍA CELULAR (BIOL124)
BIOLOGÍA CELULAR (BIOL128)
BIOLOGÍA CELULAR (BIOL130)
MICROBIOLOGÍA (BIOL150)
BIOQUÍMICA GENERAL (BIOL162)
BIOQUÍMICA (BIOL166)
FISIOLOGÍA (BIOL178)
FISIOLOGÍA (BIOL186)
FISIOLOGÍA GENERAL Y NEUROFISIOLOGÍA (BIOL188)
FISIOLOGÍA HUMANA (BIOL272)
FISIOLOGÍA DE SISTEMAS (BIOL288)
BIOLOGÍA CELULAR (DCB130)
BIOLOGíA CELULAR (DCB133)
GENÉTICA (DCB140)
GENÉTICA (DCB141)
BIOLOGÍA MOLECULAR (DCB241)

ANATOMÍA HUMANA (MORF010)
MORFOLOGÍA INTEGRAL (MORF011)
MORFOLOGÍA (MORF014)
ANATOMÍA GENERAL (MORF110)
HISTOEMBRIOLOGÍA (MORF122)
ANATOMÍA DE SISTEMAS (MORF318)
ANATOMÍA SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO (MORF319)
ANATOMÍA HUMANA II (MORF332)
LABORATORIO ANATOMÍA HUMANA II (MORF333)
BASES MORF Y ESTRUCTURALES I (MORF400)
BASES MORF Y ESTRUCTURALES II (MORF401)

MECÁNICA (CFIS332)
FÍSICA GENERAL (CFIS310)
FÍSICA I (CFIS801)
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO (CFIS344)
FÍSICA EXPERIMENTAL (CFIS328)
MECÁNICA DEL SÓLIDO RÍGIDO (PCFI222)
ELECTROMAGNETISMO (PCFI241)
MODELOS FISICOMATEMÁTICOS (PCFI101)
PROGRAMACIÓN PARA FÍSICA Y ASTRONOMÍA (PCFI161)
MECÁNICA DE LA PARTÍCULA (PCFI121)
FÍSICA MODERNA (PCFI271)

MATEMÁTICAS GENERAL (FMMP003)

QUÍMICA GENERAL Y ORGÁNICA (QUIM001)
QUÍMICA GENERAL Y ORGÁNICA (QUIM002)
QUÍMICA ORGÁNICA (QUIM022)
QUÍMICA Y AMBIENTE (QUIM090)
QUÍMICA GENERAL (QUIM102)
QUÍMICA ORGÁNICA (QUIM120)
QUÍMICA ORGÁNICA (QUIM220)

ZOOLOGÍA (DEBD221)

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN (IAEC102)
FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD (IAEC103)
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (IAEC301)
ANÁLISIS FINANCIERO (IAEF702)

MICROECONOMÍA I (ICOM201)
CONTABILIDAD (ICOM203)
MACROECONOMÍA I (ICOM301)

FUNDAMENTOS CONTABLES (CAUD103)
CONTABILIDAD FINANCIERA I (CAUD202)
CONTABILIDAD FINANCIERA II (CAUD302)

TEORÍA DE LOS DERECHOS Y ACCIONES CONSTITUCIONALES (DERE006)
FUNDAMENTOS DE DERECHO PRIVADO (DERE007)
INTERPRETACIÓN Y ARGUMENTACIÓN (DERE008)
NORMAS COMUNES A TODO PROCEDIMIENTO (DERE015)

BASES PERINATALES Y GINECOLÓGICAS EN MATRONERÍA (OBST004)
MATRÓN Y BASES FISIOPATOLÓGICAS (OBST007)

FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO (KINE311)
FISIOPATOLOGÍA (KINE208)
FUND DEL MOV HUMANO (KINE104)

FARMACOLOGÍA GENERAL (FARM171)

Testimonios

¿Por qué MIA?

+8.800

estudiantes usando MIA Académicos basados en IA (Derecho, Cs. Exactas, Cs. Vida, FEN).

Asistentes virtuales

Estudiantes que utilizaron MIA Académicos más de 30 veces, lograron hasta un 20% más de aprobación en comparación con quienes no los usaron.

Impacto positivo
especialmente significativo en estudiantes con brechas de conocimiento iniciales.

+3.600

interacciones registradas en un semestre.

IA

La experiencia valida el uso de IA como herramienta de apoyo académico, no como reemplazo del rol docente.